Вспомним детство, когда собирались во дворе большой дружной компанией. А ещё как лазали по деревьям, строили шалаши или замки в песочнице с веточками и листвой и, обязательно, собирали песок в уши, носки и даже трусы. А ещё эти совместные возвращение из школы, когда по пути придумывались игры с подножными предметами. И ходили друг другу в гости, смотрели диафильмы или гоняли мяч по площадке.
Ученые, проводящие антропологические исследования, приходят к выводу, что с помощью игры ребенок совершенствуется в развитии. Именно благодаря игре развиваются нейронные сети, мозг готовится к возможности гибкого реагирования на разные жизненные обстоятельства.
Дети постарше, как и малыши, не в состоянии работать.
Работа — это процесс действий, которые взрослый совершает ради определенного результаты.
Игра же — творческий процесс, с элементами непредсказуемости и свободой выбора. Ради самой игры и вовлеченности в неё ребенок может сделать многие вещи. К примеру, съесть тарелку супа намного быстрей, если ложка — топливо, а ребенок — самолет, и вам вместе нужно в космос открывать новые планеты. Или обучать дошкольника чтению намного веселей, если буквы играют в прятки, умеют разговаривать или отправляются в путешествие.
Есть такой период в жизни маленьких детей, когда те не хотят одеваться и выходить на улицу, зато после бегают на площадке так, что не заставишь идти домой.
Причина кроется в том, что ребенку очень важен текущий процесс. Он не понимает временного пространства: «сейчас», «потом», «чуть позже». Ему неведомы временные рамки. Но он всегда полностью погружен ситуацию, в которой находится. И найти выход из положения помогает только игра.
Точно также это работает и с пятилетними детьми: «Сиди и учи язык, в будущем обязательно пригодится» — это что-то из ряда заоблачного. А вот стишки, потешки на каждый пальчик, обучение с применением игры — это с удовольствием.⠀
А что вы придумываете для малышей? Подключаете в помощь игры ради достижения своей цели?
авторизуйтесь